教育资源是否充沛，是关乎家长为子女规划出生地、上学受教育、参加高考甚至人生规划的一个重要指标在国内大多数地区，教育资源分布呈现出比较明显的梯度差距：一线城市优于新一线；新一线城市优于二线城市、省会城市；省会城市（含市辖区）优于地级市；地级市优于县城。
大多数省市地区，省会城市的教育资源，都是要优于省内其他地市州的，无论是数量上，还是质量上。
具体到贵州而言，存在一个比较特殊的情况：那就是在人口数量上，毕节和遵义的户籍人口、常住人口，都要比省会贵阳更高，因此，可能出现小学生数量的基数，要比贵阳更大，所以在这些人口大市中，与之相匹配的小学、中学数量，就难免要高于省会贵阳。
在贵州，2021年，小学在校学生人数，最多的是毕节市，达到了约85万左右，其次是遵义市，达到约61万人贵阳作为省会城市，小学生人数排名在全省第三位，大概47万人左右，由此可见，毕节、遵义、贵阳这三座城市，小学生背后对应的青年家庭数量，也是不低的，这些广大的青年家庭，都是城市中妥妥的消费客群，能够很大程度拉动城市的消费和经济。
毕节的人口基数大，排名第一也是自然的当然，教育资源的质量，比如教学水平、升学率、师资力量等，和学校的数量，不一定是成正比的，一般来讲，经济越发达的城市，教育资源的水平和质量，也就越高，与之对应的学生升学率、考上重点大学、985/211的人数和比例也就越高。
就算是数量上，单从人均教育资源来看，其实贵州的各个城市，也都还是存在差别的：小学阶段，每1000名小学生拥有小学数量最多的市州，是铜仁，达到了2.11所，也就是差不多每500个小学生，就拥有一所小学而每1000名小学生拥有小学数量最少的，反而是省会城市贵阳，仅为1.14，位居全省最低位。
由此可见，在铜仁上小学，资源是相对充裕的，而在省会贵阳要上小学，资源还是相对要紧张一些，毕竟，从教育资源的质量而言，一般情况下，贵阳的小学教育资源质量会更高一些。
如果从中学阶段来看，贵阳就反超了全省大部分市州，每1000名在校中学生，拥有的中学学校数量，达到了1.30所，其次是六盘水，数值差不多为每1000名中学在校生，拥有1所中学而这个数据，省内最低的数值是黔南州的0.67。
中学学校资源的数量充沛与否，关乎两个比较关键的指标，其一是中考（或小升初）的升学资源，其二就是准备参加高考的高中阶段的人均教育资源，从这两点来看，省会贵阳的中学教育资源，还是相对比较充沛的而其他市州的中学教育资源相对较少，虽然个别市州的小学数量比较多，但是这也可能造成小升初的竞争加大，另一方面，到了中学特别是高中阶段，人均中学教育资源相对来说就比较拮据。
因此，总体而言，省会城市贵阳的教育资源，还是相对比较充沛的，虽然小学入学的竞争比较激烈，但是只要孩子能够在省会贵阳就读小学，相对其他市州而言，一路的升学压力也就没有那么大，而且后续高中阶段，享受到的人均教育资源，也是更为宽松和优质的。
